MENTEFACTO

CONCEPTO DE MENTEFACTOS: MENTE= CEREBRO FACTOS= HECHOS Por tanto los mentefactos, son formas gráficas para representar las diferentes modalidades de pensamientos y valores humanos. Los mentefactos definen cómo existen y se representan los instrumentos de conocimiento y sus operaciones intelectuales. (Definición tomada de la fundación Alberto Merani, Miguel de Zuburía Samper) (Keyla Barreto Moreno) Los mentefactos definen cómo existen y se representan los instrumentos de conocimiento y sus operaciones intelectuales mediante conceptos como la supraordinada que es la generalidad, las isoordinadas que serían las características, las infraordinadas que son los distintas formas de presentación, sin ser excluidas. 

http://www.psicopedagogia.com/definicion/mentefacto

http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/Distanciametodologia/clarajaramillo-metodologiaeducaciondistancia-3/cmo_estructurar_un_mentefacto.html

EVIDENCIA: 

LÍNEA DE TIEMPO

Permite ordenar una secuencia de eventos o de hitos sobre un tema, de tal forma que sevisualice con claridad la relación temporal entre ellos.Para elaborar una Línea de Tiempo sobre un tema particular, se debenidentificar los eventos y las fechas (iníciales y finales) en que estos ocurrieron;ubicar los eventos en orden cronológico; seleccionar los hitos más relevantesdel tema estudiado para poder establecer los intervalos de tiempo más adecuados; agrupar los eventos similares; determinar la escala de visualizaciónque se va a usar y por último, organizar los eventos en forma de diagrama.

http://es.slideshare.net/Kryst77/linea-del-tiempo-educacin-indgena

Evidencia: 

MAPA CONCEPTUAL

El mapa conceptual es un procedimiento que tiene como finalidad sintetizar y,al mismo tiempo, relacionar de manera significativa los conceptos contenidosen un tema". Barbera Gregori, Elena (1999,124] En estos mapas se muestranlos conceptos jerarquizados, se ubican al comienzo los conceptos másgenerales e inclusivos, seguidos por concepto más específicos y luego.Aparecen además, las palabras enlace, que expresan las relaciones quemantienen los conceptos entre sí.

http://es.slideshare.net/Clepsidra/mapa-conceptual-historia-del-arte

EVIDENCIA: <iframe src="https://bubbl.us/view/2ba58d/5801b4/28SW5ezJ9kHLA&r=1526371581/" width="600" height="400"></iframe>

Organizadores gráficos mentales

Consiste en la realización por parte de los alumnos de mapas gráficos querepresentan una estructura de significados. Esta construcción involucrahabilidades como ordenamiento, comparación y clasificación necesarias paracrear representaciones de conceptos y procesos. Estos organizadoresdescriben relaciones y pueden dar cuenta de la comprensión de los conceptoso los datos involucrados.

Mapa Mental

Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema

http://www.fundacioncecscot.com/tecnologia/mapas-mentales/attachment/como-crear-un-mapa-mental-2/

EVIDENCIA: 

AVA (Ambiente virtual de aprendizaje)

Un Ambiente Virtual de Aprendizaje, es el espacio físico donde las nuevas tecnologías tales como los sistemas Satélitales, el Internet, los multimedia, y la televisión interactiva entre otros. Se han potencializado rebasando al entorno escolar tradicional que favorece al conocimiento y ala apropiación de contenidos, experiencias y procesos pedagógico-comunicacionales. Están conformados por el espacio, el estudiante, el asesor, los contenidos educativos, la evaluación y los medios de información y comunicación.

https://ambvirtualesaprendizaje.wordpress.com/ava/historia-de-loa-ava//

Evidencia:  Mentefacto

OVA (Objeto virtual de aprendizaje)

Los Objetos Virtuales de Aprendizaje son un conjunto de recursos digitales, auto contenible y reutilizable, con un propósito educativo y constructivo, que contiene al menos de tres componentes internos: contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización. El objeto de aprendizaje debe tener una estructura de información externa (metadatos, que son los datos que describen otros datos. Teniendo en cuenta que pueden ser de texto, voz o imagen) que facilite su almacenamiento, identificación y recuperación. (Ministerio de Educación Nacional Colombiano, 2006).

Evidencia: Mapa mental realizado en: https://www.mindmeister.com/570710871#

INTERNET

Es una red de redes que permite la interconexión descentralizada de computadoras a través de un conjunto de protocolos denominado TCP/IP. Tuvo sus origenes en 1969, cuando una agencia del Departamento de defensa de los Estados unidos comenzó a buscar alternativas ante una eventual gurra atómica que pudiera incomunicar a las personas.
Lee todo en: INTERNET Resultados de la búsqueda http://definicion.de/?s=INTERNET#ixzz3m8LKrBa6

Aprendizaje y reflexión

El internet ha tenido su auge desde hace mucho tiempo ya que ha permitido solucionar problemas a las personas que hacen uso de esta herramienta ya sea en la comunicación, en la búsqueda de trabajos, en la presentación de documentos, archivos, etc, también sirve como distractor en cuanto a videojuegos, imágenes, entre otros. El internet es muy buena herramienta pero todo depende del buen uso que le de el usuario.

Evidencia: Mentefacto

PÁGINA WEB

PÁGINA WEB

La página web es un documento electrónico que forma parte de la WWW (World Wide Web) generalmente construido en el lenguaje HTML (Hyper Text Markup Language o Lenguaje de Marcado de Hipertexto) ó en XHTML (eXtensible Hyper Text Markup Language o Lenguaje de Marcado de Hipertexto Extensible.

Es un documento electrónico que forma parte de la WWW (World Wide Web) generalmente construido en el lenguaje HTML (Hyper Text Markup Language o Lenguaje de Marcado de Hipertexto) ó en XHTML (eXtensible Hyper Text Markup Language o Lenguaje de Marcado de Hipertexto Extensible.


Aprendizaje y reflexión

La página Web es un documento de Internet que posibilita la navegación y la localización de imágenes, archivos, documentos, videos, música facilitando al cibernauta buscar temas de su interés.

Evidencia: Esquema conceptual

Tecnología educativa

CONCEPTOS WEB

La tecnología educativa es el conjunto de conocimientos, aplicaciones y dispositivos que permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en el ámbito de la educación tratando de dar solución a los problemas por medio de estas tecnologías.

Aprendizaje y reflexión:

La tecnología educativa permite introducir la aplicación de herramientas tecnológicas en la educación promoviendo así una interacción entre estudiantes, maestros y tics y ayuda a que la educación sea más renovada y modernizada.

Evidencia: Mapa conceptual, realizado en bubbl.us